| [1] |
张玉,罗生全. 科教兴国战略下中国特色社会主义人才培育的逻辑理路、时代挑战与未来路向[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 1-15. |
| [2] |
陈琳. 教学数字化转型中情感互动的隐忧与规避[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 42-54. |
| [3] |
虎技能,阳濡卉. 基于位育理论重构乡村教师的生存与发展之路[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 66-77. |
| [4] |
吴佳莉,孙雨萌. 新时代我国家庭教育政策工具的使用及优化研究——基于《中华人民共和国家庭教育促进法》政策文本内容的分析[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 78-89. |
| [5] |
胡飞,郑刚. 20世纪上半叶中国课程论研究的历史回勘——以教育学著作与教材为中心的考察[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 28-41. |
| [6] |
韦吉飞,唐铃博,汪桠如. 成渝双城经济圈职业教育协同提升的现实审视与困境突破[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 90-100. |
| [7] |
苏旭东. 中小学教师情绪劳动的调节——基于归因视角[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 55-65. |
| [8] |
余璐,韦潞莹,韩静,等. 哪些准备有力量？——家庭入学准备、儿童学习品质与一年级学业成就关系的追踪研究[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 112-128. |
| [9] |
黄英杰,刘瑞斌. “生生不已”的幼儿园环境创设探析——基于生命美学的视角[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(5): 101-111. |
| [10] |
陈振中,李乔珊. 围困与破局：“双减”背景下隐秘的课外补习现象研究[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(4): 77-93. |
| [11] |
庄岳彤,欧阳修俊. 我国“县管校聘”教师流动政策的回顾与省思[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(4): 56-76. |
| [12] |
孙刚成,杜怡文.. 教学机智的内涵、影响因素及生成[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(4): 45-55. |
| [13] |
魏宝宝,席海容,王庆霞. 守本开新：学校落实立德树人根本任务的实践进路研究[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(4): 1-19. |
| [14] |
王天平,李珍. 智能时代在线课程的应然样态、实然困境与实践路向[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(4): 20-31. |
| [15] |
刘蓉. 体育表演类课程过程性考核构建探索[J]. 教育与教学研究, 2024, 38(4): 32-44. |
|
|
|
|
