2025年, 第39卷, 第11期　
刊出日期：2025-11-20

  

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教育与教学研究
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  人工智能视域中数学个性化学习的发展张力、范式转向与实施路径

  姬梁飞

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 1-15.

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  三螺旋理论视角下中小学人工智能教育共同体建设路径研究

  沈萍霞,李林活

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 16-28.

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  学校如何成为一个让人感到幸福的地方—UNESCO《世界为何需要幸福学校：有关学习中的快乐的全球报告》要点与启示

  刘军,雷亮

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 29-47.

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  论经典电影中教育观理解的四个基本问题

  于晨芳,张荣伟

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 48-60.

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  小学语文教科书中的国家意识：内涵解读、建构逻辑及实践路径

  李新,胡开心

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 61-72.

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  教师组织沉默现象探析及改善对策——基于社会交换理论视角

  王晓芬,张李澄

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 73-86.

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  师德建设如何持久可持续?——成人学习理论的启示

  邱德峰,李子建,石潇

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 87-96.

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  交往实践视阈下中国大学附属小学特色化发展的路向与模式

  祝修理

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 97-112.

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  “后发型”世界一流大学发展战略规划的演化机理及路径探究——以澳大利亚两校为例

  薛珊,刘路

  教育与教学研究. 2025, 39(11): 113-128.

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