乡村教师数字素养培育的现实之困与纾解之道——基于“情境—认知—行动”的分析框架

乡村教师数字素养培育的现实之困与纾解之道——基于“情境—认知—行动”的分析框架

董慧,欧阳小宇

教育与教学研究 ›› 2025, Vol. 39 ›› Issue (6) : 26-39.

教育与教学研究 ›› 2025, Vol. 39 ›› Issue (6) : 26-39.

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乡村教师数字素养培育的现实之困与纾解之道——基于“情境—认知—行动”的分析框架

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董慧,欧阳小宇. 乡村教师数字素养培育的现实之困与纾解之道——基于“情境—认知—行动”的分析框架[J]. 教育与教学研究. 2025, 39(6): 26-39

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