和合共生：融合教育背景下普特教师专业合作的反思与重构——基于组织行为学视域的质性分析

和合共生：融合教育背景下普特教师专业合作的反思与重构——基于组织行为学视域的质性分析

刘永维,王昕媛

教育与教学研究 ›› 2025, Vol. 39 ›› Issue (6) : 69-82.

教育与教学研究 ›› 2025, Vol. 39 ›› Issue (6) : 69-82.

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和合共生：融合教育背景下普特教师专业合作的反思与重构——基于组织行为学视域的质性分析

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刘永维,王昕媛. 和合共生：融合教育背景下普特教师专业合作的反思与重构——基于组织行为学视域的质性分析[J]. 教育与教学研究. 2025, 39(6): 69-82

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