2025年, 第39卷, 第7期　
刊出日期：2025-07-20

  

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教育与教学研究
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  联合国教科文组织参与人工智能教育治理：逻辑、重点与机制

  朱艾雨欣,徐辉

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 1-14.

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  数智时代法学教育模式的挑战与重塑

  李志强,王朦

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 15-30.

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  教学现代化理应唤醒智慧的心灵

  田养邑

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 31-43.

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  孔子诗学之于当代大学生的德育价值及其途径

  孟子勋

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 44-55.

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  党的二十大精神融入课程思政的理与路

  柳俊丰

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 56-65.

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  中华民族共同体视域下灵渠故事融入课堂的价值意蕴、内容定位与实践策略

  陈立鹏,黄译贤,谢秋陆

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 66-76.

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  基于控制一价值理论的小学生数学作业情绪研究

  王珊,潘亦宁,何盈盈

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 77-89.

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  幼儿园精准教研：生成式人工智能赋能视角——基于扎根理论的分析

  张双志,王馨悦

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 90-104.

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  国外幼儿教师数学教学知识的测评工具评析与启示

  粟怡

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 105-116.

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  课后服务“学校一公立校外教育机构”协同供给机制演进的逻辑与经验

  王海平

  教育与教学研究. 2025, 39(7): 117-128.

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