人工智能正深刻改变教育的评价体系与教学方式,也侵蚀了儿童的学习主体性。基于陈鹤琴“活教育”理论,发现AI时代儿童主体性正面临三重危机:认知被动化、实践虚拟化与评价标准化。针对这三重危机,未来教育应当以“完整人”理念为价值导向,在目标伦理层面,推动教育回归育人使命,抵制将儿童打造为“优质数据体”的倾向;在关系伦理层面,应构建“人机共生”的教育生态,使儿童在自然与社会中获得真实的联结与成长;在实践伦理层面,应以“做中学”为路径激活儿童的认知能动性,抵御效率崇拜带来的学习异化。此外,AI时代教育的真正挑战并不在技术本身,而是如何在“技术赋能”与“人文关怀”之间实现平衡,在尊重技术工具属性的同时,重建以人文精神为核心的教育伦理。
Abstract
Artificial intelligence is profoundly reshaping educational evaluation systems and pedagogical approaches,yet it simultaneously erodes children′s subjectivity in learning.Grounded in the theory of ″Living Education″,this study identifies three crises confronting children′s subjectivity inthe age of AI:the passivization of cognition,the virtualization of practice,andthe standardization of evaluation.To address these crises,future education should adopt the ″whole person″ concept as its value orientation.At the level of goal ethics,education must return to its fundamental mission of human cultivation,resisting the tendency to mold children into ″high-quality data entities″.Interms of relational ethics,an educational ecology of human-machine symbiosis should be constructed,enabling children to forge authentic connections and experience growth within natural and social environments.Regarding practical ethics,the ″learning by doing″ approach should be employed to activate children′s cognitive agency and counteract learning alienation driven by the worship of efficiency.Furthermore,the true challenge for education in the AI era lies not in the technology itself,but in achieving balance between ″technological empowerment″and ″humanistic care″.While respecting the instrumental value of technology,wemust rebuild an educational ethic centered on humanistic spirit.
关键词
人工智能教育 /
“数据喂养” /
教育异化 /
儿童主体性 /
陈鹤琴 /
“活教育”
Key words
AI education /
″data feeding″ /
educational alienation /
children′s subjectivity /
Chen Heqin /
″Living Education″
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基金
*宁波幼儿师范高等专科学校校级科研一般项目“专业认证背景下学前教育师范生教育实践体系优化路径”(编号:NBYZKY2024007);浙江省教育科学规划一般规划课题“数字时代大学生短视频成瘾的行为特征、影响机制及应对策略”(编号:2025SCG118);浙江省高职教育“十四五”第一批教学改革项目“高职学前教育专业虚拟仿真实训教学项目开发与应用”(编号:jg20230015)。
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