小学语文统编教材爱国主义教育的视觉修辞*——以一年级新教材中的国家象征和标志为例

郑刚; 黄坤涛

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教育与教学研究 ›› 2026, Vol. 40 ›› Issue (9) : 34-45.

课程与教学

小学语文统编教材爱国主义教育的视觉修辞^*——以一年级新教材中的国家象征和标志为例

郑刚^1,2, 黄坤涛¹

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Visual Rhetoric of Patriotism Education in Primary School ChineseTextbooks—Taking the National Symbols in the New Textbook of Grade One as An Example

Zheng Gang^1,2, Huang Kuntao¹

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摘要

小学语文统编教材作为爱国主义教育的重要载体,对于开展爱国主义教育起着关键作用。新修订的一年级语文统编教材根据语文新课标对教材内容和结构进行调整,以国旗、国歌、国徽和首都为代表的国家象征和标志通过教材图文的视觉修辞优化,其重要的育人作用获得凸显。在表征方面,新教材通过图文表征、情景表征和文化表征刻画和诠释爱国主义教育内容;在发生机理方面,新教材以有形的符号、有感的场景、有效的文化意涵塑造学生的国家认知、国家情感和国家信念;在实践路径方面,学校和教师要充分发挥新教材和校园文化等的育人价值,以优化的素材资源、多元的情景样态、创新的文化实践推进爱国主义教育的具象化、生活化和仪式化。

Abstract

As an important carrier of patriotism education,primary school Chinese textbooks play a key role in carrying out patriotism education.The newly revised first-grade Chinese textbook has adjusted the content and structure of the textbook in accordance with the new Chinese curriculum standard.As the main content of patriotism education,the national symbols and emblems represented by the national flag,national anthem,national emblem and the capital have been optimized through the visual rhetoric of the textbook′s pictures and texts,highlighting their important educational role.In terms of representation characteristics,the new textbook uses image representation,scene representation and cultural representation as the representation of patriotism education contentof national flag,national anthem and national emblem.In terms of the mechanism of occurrence,it shapes students′ national cognition,national emotion and national belief with tangible symbols,sensible scenes and effective cultural connotations.In terms of practice path,schools and teachers should give full play to theeducational value of new textbooks and campus culture,and promote the concretization,daily life integration and ritualization of patriotism education with optimized material resources,diversified situational patterns and innovative cultural practices.

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郑刚, 黄坤涛. 小学语文统编教材爱国主义教育的视觉修辞^*——以一年级新教材中的国家象征和标志为例[J]. 教育与教学研究. 2026, 40(9): 34-45

Zheng Gang, Huang Kuntao. Visual Rhetoric of Patriotism Education in Primary School ChineseTextbooks—Taking the National Symbols in the New Textbook of Grade One as An Example[J]. Education and Teaching Research. 2026, 40(9): 34-45

中图分类号： G624

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