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1
论学校教育中有价值的活动——基于彼得斯分析教育哲学观
2022 Vol.36(9):17-27
朱镜人,葛琪
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2
君子之道：《论语》中孔子的君子教育思想论析
2022 Vol.36(9):1-16
吕璐璐
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3
美国学前教育研究动态管窥及启示——基于ECRQ(SSCI)期刊（2012-2021年）中高被引论文分析
2023 Vol.37(5):113-128
张霞，虎二梅
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4
农村幼儿教师从教动机与长期从教意愿的关系：工作满意度的中介作用
2022 Vol.36(1):74-83
索长清 刘晓彤 王元
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5
要增强基础教育高质量发展的价值意识
2023 Vol.37(3):1-3
扈中平
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6
留守经历影响学业成就的作用机制述论
2023 Vol.37(7):22-43
刘志军
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教育创造未来共享的幸福
2022 Vol.36(1):1-7
储朝晖
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8
中学新手教师专业发展的场域资本困境及对策
2023 Vol.37(12):51-63
周东
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9
基于理解和解释的“问道”历史教学
2022 Vol.36(1):47-62
贾雪枫
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10
“校园欺凌”:含义、形式、根源及实质
2022 Vol.36(10):15-24
游步坚，汤广全
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11
概念转变理论：本体论、元认知和动机的视角
2021 Vol.35(10):7-17
万志宏
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12
霍夫斯泰德文化维度理论视角下的中国式教育观——基于《中国式家长》游戏的分析
2021 Vol.35(11):38-51
康健秋 禹娜
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13
从外延式发展到内涵式发展：东盟来桂留学生教育的发展转型
2022 Vol.36(1):106-117
张艳红
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14
热爱学习·善于学习·终身学习
2022 Vol.36(1):0-
查有梁
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15
综合实践课程的生长型评价：逻辑与路径
2021 Vol.35(8):43-56
孙刚成 徐艺心
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摘要
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16
声乐教学语言问题研究
2022 Vol.36(1):63-73
张小燕
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摘要
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17
循序渐进是教育的基本规律
2021 Vol.35(9):1-2
李志民
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18
职业院校“双融合育人”体系建构研究
2021 Vol.35(7):103-115
曹照洁 黄钰玲
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摘要
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19
我国教师负担研究的热点与前沿分析（2001-2020年）——基于CiteSpace的可视化分析
2021 Vol.35(9):87-98
刘卓雯
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摘要
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20
社会网络视角下特殊教育治理现代化研究 ——基于S省域内特殊教育学校的社会网络分析
2021 Vol.35(9):113-128
皮悦明 孟亚茹 姚君颐等
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摘要
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21
智慧课堂视域下学生学习：特征、问题与发展
2022 Vol.36(1):37-46
吴金航 何玉兰
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22
新生代农民工社会美育的理论逻辑与实践理路
2022 Vol.36(1):8-24
张太宇 蔡银平 邢永亮
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摘要
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23
师幼互动中幼儿教师专业伦理的失范与重构
2022 Vol.36(1):84-95
孙彦
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24
智慧课堂引领课堂变革：机理、表现与启示
2021 Vol.35(8):57-65
谯小兵
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25
杜威实用主义史学思想及其对我国教育史研究的启示
2022 Vol.36(1):25-36
高爱平
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26
美国小学汉语兴趣班与主题式教学
2021 Vol.35(8):66-77
丁俊玲 王一婵
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27
学前特殊儿童家庭积极贡献的现状及影响因素研究
2021 Vol.35(11):118-128
田波琼 申仁洪 曾树兰 姚静
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28
劳动教育融入高中思政课教学存在的问题、原因及实践策略
2021 Vol.35(12):38-53
向小琴 苏聪丽
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29
新中国中小学劳动教育发展动态、不足与展望
2022 Vol.36(1):96-105
李欣 曾勤 易勇 古成龙 刘杰
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30
作为教育智库的韩国教育开发院：组织要素及其特征
2021 Vol.35(8):7-17
全守杰 柳思睿
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