2025年, 第39卷, 第8期　
刊出日期：2025-08-20

  

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教育与教学研究
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  职业教育培养数字人才的现实逻辑、发展困境与突破路径——以旅游专业为例

  王晶,黄梦雪

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 1-13.

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  陈鹤琴儿童家庭劳动教育思想：主旨内涵、基本特征和当代启示

  杨柳玉,廖海升

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 14-27.

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  心理健康教育的时间性探析

  黄雅昕,沈贵鹏

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 28-39.

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  中国式课程现代化的核心要义、理论张力与学科进路

  范蔚,曹雨柔,王克志

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 40-52.

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  政策工具视角下我国小学科学教育政策发展与审思——基于改革开放以来的32份政策文本分析

  咸富莲,邓凡兰,周鹭

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 53-65.

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  新时代中小学教师评价素养的内涵意蕴、现状审思与提升策略

  裴昌根,董建军,盛雅琦,等

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 66-74.

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  中学学生发展指导体系构建中的教师：角色、挑战与解决路径——以首都师范大学附属育新学校为例

  闫振

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 75-88.

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  教师课后服务适应性的内涵、结构与提升路径

  杜卿,吴立宝

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 89-101.

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  教育形式主义的内涵、表现、成因及其治理

  杨浩强

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 102-114.

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  音乐艺术硕士应用型人才培养路径探究

  周毅琼,张晓艳,段的伶

  教育与教学研究. 2025, 39(8): 115-128.

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