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| 1 |
留守经历影响学业成就的作用机制述论 |
2023 Vol.37(7):22-43 |
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刘志军 |
[摘要]
( 66 )
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| 2 |
中学新手教师专业发展的场域资本困境及对策 |
2023 Vol.37(12):51-63 |
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周东 |
[摘要]
( 60 )
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(1)
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| 3 |
乡村教师的现实境遇与人文关怀：生存质量的视角 |
2023 Vol.37(9):67-76 |
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侯小兵 |
[摘要]
( 34 )
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(3)
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| 4 |
我国校外培训机构治理的历史变迁与展望 |
2023 Vol.37(9):93-106 |
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乐志强,尹科 |
[摘要]
( 30 )
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(3)
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| 5 |
幼儿家长教育焦虑的实证分析与纾解路径 |
2024 Vol.38(4):116-128 |
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范涌峰,朱蕾屹,涂小庆,等 |
[摘要]
( 22 )
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(0)
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| 6 |
“新艺考”改革方案的多源流模型分析 |
2023 Vol.37(9):107-119 |
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李健,聂磊,杨贤艺 |
[摘要]
( 16 )
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(3)
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| 7 |
从学科综合到学科实践：新课程标准深化育人方式变革的新路向 |
2023 Vol.37(9):39-48 |
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陈雪强 |
[摘要]
( 15 )
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(3)
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行动者网络理论视域下家校共育困境与纾困之道 |
2023 Vol.37(9):13-25 |
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程晓莉,齐学红 |
[摘要]
( 14 )
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(4)
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| 9 |
主体间性视角下的家园关系：理论意蕴、现实困境与实现理路 |
2023 Vol.37(9):1-12 |
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胥兴春,张媛 |
[摘要]
( 14 )
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(2)
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| 10 |
我国中小学生学业负担治理的历程回溯与困境突破 |
2023 Vol.37(9):77-92 |
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雷亮,刘军,欧阳前春 |
[摘要]
( 14 )
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(3)
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| 11 |
邓颖超的儿童工作理念和方法 |
2023 Vol.37(8):1-11 |
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刘人锋 |
[摘要]
( 12 )
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(3)
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| 12 |
新文科背景下教师教育课程思政建设的多重逻辑与发展策略 |
2023 Vol.37(9):49-58 |
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赵佳丽 |
[摘要]
( 12 )
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| 13 |
“双减”背景下学生数字素养的培育：缘起、模式构建和实践路径 |
2023 Vol.37(9):26-38 |
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孟亚玲，史慧丽 |
[摘要]
( 11 )
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(3)
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| 14 |
高低学业水平学习者在线讨论行为差异的实验研究——以“教育电视系统”课程在线讨论为例 |
2023 Vol.37(7):59-74 |
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黄家荣,吴艳 |
[摘要]
( 11 )
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(2)
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| 15 |
美国高校学生事务管理研究：进展、趋势与特点 |
2024 Vol.38(1):73-90 |
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周倩,胡志霞 |
[摘要]
( 10 )
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(0)
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| 16 |
基于层次分析法的学生科学推理能力评价研究——以高中生物为例 |
2023 Vol.37(7):44-58 |
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刘世玉,陈曦 |
[摘要]
( 10 )
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| 17 |
“双减”背景下城乡小学生学业负担及家庭参与管理的比较研究——以SX省JZ市为例考察 |
2023 Vol.37(8):71-79 |
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白娴棠,刘卓瑜 |
[摘要]
( 10 )
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(3)
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| 18 |
风险社会大学生“公共人”意识的培育路径 |
2023 Vol.37(8):96-107 |
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彭玉凌,彭波,夏咏梅 |
[摘要]
( 10 )
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| 19 |
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》探析 |
2023 Vol.37(9):120-128 |
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汪立明,陈玉钰,李强 |
[摘要]
( 10 )
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(3)
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| 20 |
地方高职院校师范专业培养乡村高质量幼小师资的实施路径 |
2023 Vol.37(9):59-66 |
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蒋平,卢玲,王箭飞 |
[摘要]
( 9 )
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| 21 |
迈向治理现代化:学前教育府际合作的现实检视与路径抉择 |
2023 Vol.37(8):58-70 |
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刘友棚 |
[摘要]
( 9 )
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(3)
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| 22 |
外语教师数字胜任力框架构建 |
2023 Vol.37(8):34-44 |
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陈肯,辛平 |
[摘要]
( 8 )
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(3)
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| 23 |
解读学生成长百分等级模型:义务教育学校考试增值评价的突破口 |
2023 Vol.37(8):108-119 |
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谢小蓉,张辉蓉 |
[摘要]
( 7 )
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(3)
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| 24 |
新时代基础教育教学成果评价指标体系的构建 |
2023 Vol.37(8):120-128 |
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杨贤科,王真东 |
[摘要]
( 6 )
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| 25 |
地方应用型高校大学生生命价值观现状及教育策略 |
2023 Vol.37(8):80-95 |
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张兴辉,师海雄,王尹杉,等 |
[摘要]
( 6 )
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| 26 |
“乐善敬仁”校本研修的实践探索 |
2023 Vol.37(11):99-104 |
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郑建忠 |
[摘要]
( 6 )
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(2)
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高校劳动教育的生成逻辑、价值旨归与实践进路 |
2023 Vol.37(7):116-128 |
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刘秀伦,冉晓菊 |
[摘要]
( 6 )
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(3)
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小学生音乐素养的时代价值、内涵意蕴及测评要点 |
2023 Vol.37(8):25-33 |
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祝彬,李健,汪宏 |
[摘要]
( 5 )
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(4)
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| 29 |
中小学课后服务政策网络结构、执行困境和治理路径 |
2023 Vol.37(12):79-96 |
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范晓东,秦理想,张警之 |
[摘要]
( 5 )
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| 30 |
特殊教育教师的知识分享体验——现象学教育学的视角 |
2023 Vol.37(8):45-57 |
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张立平,成澳缘,田晶晶 |
[摘要]
( 5 )
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(2)
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