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2024年 38卷 12期 刊出日期：2024-12-20 教育与教学研究        教育与教学研究 1 数字化赋能高质量课后服务课程建设的机理、困境与路径 陈婷,张淑,王静 2024 Vol. 38 (12): 1-11 [摘要] ( 4 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 2 生成式人工智能催生教育变革的基本命题 孙刚成,胡昕怡 2024 Vol. 38 (12): 12-25 [摘要] ( 4 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 3 家庭文化资本理论的再审视——基于文化资本、习性和场域关系的视角 许怀雪,范盈盈 2024 Vol. 38 (12): 26-39 [摘要] ( 3 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 4 乡村小规模学校在地化教育的实践模式探究——基于F小学的扎根理论分析 艾莲,罗清江,王小红 2024 Vol. 38 (12): 40-55 [摘要] ( 5 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 5 基于一流本科课程要求的“微助教+BOPPPS”教学模式构建与应用 裴昌根,曹润姿 2024 Vol. 38 (12): 56-65 [摘要] ( 3 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 6 智慧学习环境赋能学习者思维进阶的逻辑路径与行动策略 马云静,王阳炀 2024 Vol. 38 (12): 66-78 [摘要] ( 3 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 7 教学自主权对教师工作满意度的影响——自我效能感的中介效应 马丽,李佳,赵琴 2024 Vol. 38 (12): 79-95 [摘要] ( 4 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 8 教育生态学视角下的中小学学校环境评估:理论、实践与展望 阚维,孙友鹏 2024 Vol. 38 (12): 96-107 [摘要] ( 4 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 9 大国数字工匠培育:困境、逻辑与进路 陈道雷 2024 Vol. 38 (12): 108-118 [摘要] ( 4 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 ) 10 高职劳动教育资源开发的现实困境与突破路径 敖敦格日乐 2024 Vol. 38 (12): 119-128 [摘要] ( 3 ) HTML (1 KB)  PDF  (0 KB)  ( 0 )

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