中国儿童保健杂志 ›› 2015, Vol. 23 ›› Issue (5): 489-490.DOI: 10.11852/zgetbjzz2015-23-05-14

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儿童发展性阅读障碍的环境影响因素研究进展

张宝平, 赵华, 左彭湘   

  1. 石河子大学医学院护理系, 新疆 石河子 832002
  • 收稿日期:2014-08-01 发布日期:2015-05-10 出版日期:2015-05-10
  • 通讯作者: 左彭湘
  • 作者简介:张宝平(1983-), 女, 黑龙江人, 护师, 硕士研究生在读, 主要从事临床护理和少儿卫生方面的研究。
  • 基金资助:
    国家自然科学基金项目(81360434)

  • Received:2014-08-01 Online:2015-05-10 Published:2015-05-10

摘要: 发展性阅读障碍是儿童学习困难的类型之一, 其发生机制受遗传、环境等因素的影响。环境影响因素主要包括儿童的生长发育因素, 家庭环境和学校环境。结合国内外研究, 本文对国内外儿童阅读障碍的环境影响因素研究进行综述, 分析这些因素在发展性阅读障碍发生发展中的作用, 为未来干预与研究提供依据。

关键词: 阅读障碍, 环境因素, 儿童

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