中国儿童保健杂志 ›› 2016, Vol. 24 ›› Issue (6): 597-600.DOI: 10.11852/zgetbjzz2016-24-06-12
关素珍1,张丽2,刘继文3
GUAN Su-zhen1,ZHANG Li2,LIU Ji-wen3.
摘要: 目的 从子鼠海马中核转录因子NF-κB的变化,来探讨丰富环境对孕期慢性应激子鼠学习能力的干预机制。方法 建立孕期慢性应激大鼠模型,并采用丰富环境干预子鼠,利用水迷宫和Y-迷宫测定子鼠学习记忆能力、RT-PCR和Western Blotting测定海马中 NF-κB表达情况。结果 模型组母鼠皮质酮增高,提示模型组大鼠处于应激状态。丰富环境后,子鼠血浆皮质酮降低 (P<0.05);水迷宫中逃避潜伏期和跨平台次数、Y-迷宫中所需的训练次数和正确反应率情况均转好(P均<0.05);模型子鼠组海马 NF-κB表达增高(P均<0.05)。结论 丰富环境可以提高孕期受到应激因素影响的学习能力,与血浆皮质酮降低及海马NF-κB升高有关。
中图分类号: