中国儿童保健杂志 ›› 2022, Vol. 30 ›› Issue (6): 594-598.DOI: 10.11852/zgetbjzz2021-1495
何彦璐1, 杨志勇1, 刘丰1, 董文红2, 匡晓妮3, 张雪娇4, 王念蓉5, 骆艳6, 杨琳7, 王晓娟8, 吴建新9, 张霆9, 朱宗涵10, 王健11, 关宏岩8,9, 童梅玲1
HE Yan-lu*, YANG Zhi-yong, LIU Feng, DONG Wen-hong, KUANG Xiao-ni, ZHANG Xue-jiao, WANG Nian-rong, LUO Yan,YANG Lin, WANG Xiao-juan, WU Jian-xin, ZHANG Ting, ZHU Zong-han, WANG Jian, GUAN Hong-yan, TONG Mei-ling
摘要: 目的 建立3~6岁儿童基本运动能力评估量表的中国常模,探讨其常模界值,为临床运用提供一项实用的评估工具。方法 2020年8月—2021年5月,采取分层整群抽样的方法,使用3~6岁儿童基本运动能力评估量表获得全国六大行政区8个城市3~6岁儿童1 616例,统计分析量表全部6个维度的常模得分和界值点。结果 量表各维度得分比较,差异具有统计学意义(F=10.96~117.77,P<0.001)。量表总分ROC曲线下面积为0.937,95%CI为0.916~0.957。最大约登指数(YI)=0.74,其对应的量表总分在常模中位于第17百分位(P17),常模的灵敏度为0.871,特异度为0.864。当分别以P15(76)和P20(80)为界值点时,YI分别为0.69和0.72,灵敏度和特异度皆>0.8。结论 本研究常模样本具有良好的代表性,制定的界值点适当,对评估3~6岁儿童基本运动能力具有很好的临床运用价值,可推广运用。
中图分类号: