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怎样才能办好人民满意的教育
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2021
Vol.35(1):1-2 |
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范先佐 |
[摘要] (110 )
[HTML 0 KB][PDF 522 KB]
(4)
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幼儿园教师网络学习影响因素研究——基于非正式学习的视角
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2021
Vol.35(5):42-54 |
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何婷婷 |
[摘要] (28 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(2)
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师幼互动中幼儿教师专业伦理的失范与重构
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2022
Vol.36(1):84-95 |
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孙彦 |
[摘要] (50 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(2)
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生涯发展视域下的大学生核心素养教育：议题生成、实践逻辑与路径选择
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2021
Vol.35(11):52-70 |
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刘义 |
[摘要] (31 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 5 |
循序渐进是教育的基本规律
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2021
Vol.35(9):1-2 |
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李志民 |
[摘要] (52 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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美国小学汉语兴趣班与主题式教学
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2021
Vol.35(8):66-77 |
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丁俊玲 王一婵 |
[摘要] (49 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 7 |
建设高质量教育体系，实现教育现代化
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2021
Vol.35(6):1-2 |
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顾明远 |
[摘要] (32 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 8 |
“寓通于专”思想与当今高校通识教育改革
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2021
Vol.35(4):28-40 |
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于阿丽 李长之 |
[摘要] (44 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 9 |
人工智能促进未来教育发展
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2021
Vol.35(4):1-2 |
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顾小清 |
[摘要] (59 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 10 |
组织理论视角下中国大学校名雷同现象分析
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2021
Vol.35(2):106-120 |
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蔡宁伟 张丽华 |
[摘要] (45 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 11 |
从大教育观看生涯教育
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2021
Vol.35(2):7-10 |
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查有梁 |
[摘要] (42 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 12 |
提升教育改革效能，完成建设高质量教育体系的重大历史任务
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2021
Vol.35(1):62-72 |
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孙绵涛 李莎 |
[摘要] (31 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 13 |
师范类专业认证背景下师范生的自我发展路径
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2021
Vol.35(2):96-105 |
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丁凤琴 王小芳 |
[摘要] (36 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 14 |
教学学术视域下大学公共英语教师实践性知识发展策略研究
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2020
Vol.34(1):52- |
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王艳 |
[摘要] (74 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 15 |
新技术背景下中小学教学方式的变革
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2020
Vol.34(1):34- |
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徐辉 |
[摘要] (101 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 16 |
教学机智的内涵、影响因素及生成
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2024
Vol.38(4):45-55 |
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孙刚成,杜怡文. |
[摘要] (5 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 17 |
微观权力视角下的高校质量评估:现状、问题及对策
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2024
Vol.38(3):115-128 |
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刘晓 |
[摘要] (4 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 18 |
成人终身学习社会支持评估指标体系构建
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2024
Vol.38(3):99-114 |
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何思颖,何光全 |
[摘要] (3 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 19 |
高考志愿填报中专业选择的困境及其化解
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2024
Vol.38(3):52-67 |
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谯利平,唐智松,张玮,等 |
[摘要] (5 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 20 |
围困与破局：“双减”背景下隐秘的课外补习现象研究
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2024
Vol.38(4):77-93 |
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陈振中,李乔珊 |
[摘要] (6 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 21 |
寒门学子艺考的合理性抉择与“三重挑战”
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2024
Vol.38(3):68-83 |
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鞠法胜,夏晓飞,刘卫平 |
[摘要] (4 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 22 |
短视频中的乡村教师形象与塑造
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2024
Vol.38(3):37-51 |
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刘佳,高敏 |
[摘要] (7 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 23 |
幼儿家长教育焦虑的实证分析与纾解路径
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2024
Vol.38(4):116-128 |
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范涌峰,朱蕾屹,涂小庆,等 |
[摘要] (25 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 24 |
我国学前教育高质量发展的多组态路径——基于DPSIR框架的模糊集定性比较分析（fsQCA）
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2024
Vol.38(4):94-115 |
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蔡文伯,龚杏玲 |
[摘要] (2 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 25 |
体育表演类课程过程性考核构建探索
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2024
Vol.38(4):32-44 |
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刘蓉 |
[摘要] (10 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 26 |
智能时代在线课程的应然样态、实然困境与实践路向
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2024
Vol.38(4):20-31 |
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王天平,李珍 |
[摘要] (9 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 27 |
守本开新：学校落实立德树人根本任务的实践进路研究
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2024
Vol.38(4):1-19 |
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魏宝宝,席海容,王庆霞 |
[摘要] (6 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 28 |
民办寄宿制学校家校合作中家长参与现状调查及人口变量因素分析
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2024
Vol.38(3):84-98 |
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王宁,王雪松 |
[摘要] (3 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 29 |
小学语文写作作业设计儿童审美视角的迷失与回归
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2024
Vol.38(3):26-36 |
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田静,钟勇为 |
[摘要] (5 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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| 30 |
《学记》“善问”思想初探
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2024
Vol.38(3):14-25 |
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贾雪枫 |
[摘要] (5 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(1)
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