中国儿童保健杂志 ›› 2011, Vol. 19 ›› Issue (3): 207-209.
朱冬梅1,王晶2,吴汉荣1
收稿日期:
2011-01-12
发布日期:
2011-03-06
出版日期:
2011-03-06
通讯作者:
吴汉荣,E-mail:wuhr0522@163.com
作者简介:
朱冬梅(1981-),女,江苏人,主要研究方向为儿童青少年心理卫生
基金资助:
ZHU Dong-mei1, WANG Jing2, WU Han-Rong1
Received:
2011-01-12
Online:
2011-03-06
Published:
2011-03-06
摘要: 【目的】 探明汉语阅读障碍儿童在工作记忆转换功能上的特征。 【方法】 按照ICD-10 中阅读困难的诊断标准,从武汉某小学筛选出16名汉语阅读障碍儿童为实验组,并从同性别、同年级的正常儿童中选择正常对照16人。研究采用数字转换任务的研究范式,测量了两组儿童在转换任务上的反应时、错误率。 【结果】 阅读障碍组与正常对照组在转换任务的错误率上差异具有统计学意义(P<0.01),在无转换任务上的错误率差异具有边缘显著(P=0.07),而转移消耗、反应时等差异无统计学意义(P>0.01)。 【结论】 阅读障碍儿童的转换能力具有一定缺陷。
中图分类号:
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