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1
职前幼儿教师专业愿景的建构过程及影响因素
2022 Vol.36(8):46-60
贺敬雯;郑美佳;付媛媛;
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摘要
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2
政治学与行政学专业大学生核心竞争力的构成要素与实证检验——基于胜任力模型的分析框架
2022 Vol.36(8):74-88
李硕;李璐;
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摘要
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3
区域义务教育均衡发展的评价要素研究——基于家长视角
2022 Vol.36(8):61-73
康文彦;刘辉;
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摘要
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4
乡村教师成为新乡贤的困境与限度
2022 Vol.36(7):58-69
刘秀峰;蔡莹桥;
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5
幼儿运动兴趣：内涵、价值意蕴及实践路径
2022 Vol.36(8):1-12
黄英杰;王冬;
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6
儿童眼中的好游戏
2022 Vol.36(8):13-23
贺小琼;鄢超云;郭姗;
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7
论人工智能驱动思想政治理论课形态的创新性建构
2022 Vol.36(8):36-45
刘亮;
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8
高校工科课程思政建设的困境、经验及优化路径——基于同济大学土木工程学院的调研分析
2022 Vol.36(8):24-35
贾则琴;运迪;
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9
新城镇化背景下流动儿童义务教育入学困境与出路
2022 Vol.36(6):27-43
朱海涛;
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10
经济落后地区的教育信息化发展及其影响——基于主体体验视角的自我民族志研究
2022 Vol.36(6):98-109
钟勇为;韩晓琴;
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11
以儿童之家为依托的社区婴幼儿照护服务体系构建
2022 Vol.36(6):1-15
李姗泽;方银叶;
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12
改革开放以来我国学前教育“社区化”政策嬗变研究
2022 Vol.36(6):16-26
薛国瑞;王子祺;
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摘要
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13
私人记忆与历史重建:抗战时期国立第六中学大后方办学研究
2022 Vol.36(7):1-19
李力;
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14
从“离土”到“归根”:乡村教育的文化隐忧与内源突破
2023 Vol.37(4):28-39
蔡婉怡
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15
近十年幼儿师范男生专业发展的实证研究
2023 Vol.37(1):63-74
王正惠,盛一浩
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摘要
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16
澳大利亚预防教职人员职场侵犯的战略举措与经验启示
2022 Vol.36(6):110-128
张欣亮;宁波;
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摘要
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17
区块链技术赋能职业教育产教协同一体化体系的动因与构建研究
2022 Vol.36(7):103-115
史涛;
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摘要
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18
地方应用型本科院校“一体三贯通”创新创业教育模式的理论旨趣与实践成效
2022 Vol.36(7):88-102
陈烈;汤永洁;代显华;刘巧玲;唐毅谦;
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摘要
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19
高质量发展背景下我国县域内学前教育财政投入的问题及改进建议——基于浙江省的实证调研
2022 Vol.36(7):116-128
王声平;杨友朝;
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摘要
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20
“高自适质量”教师教育体系的应然特征、现实困境及其改进路径
2022 Vol.36(7):44-57
杜学元;赵永勤;
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摘要
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21
面向东盟留学生的艺术汉语在线教学实施——基于多模态视角
2023 Vol.37(1):38-51
王 洋,冉毅嵩,万 群,刘启东
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摘要
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22
现代职教体系下中高本人才贯通培养路径研究
2022 Vol.36(6):81-97
张开江;苗兴国;
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摘要
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23
中国共产党领导中小学教材建设的历史演进、反思和展望
2022 Vol.36(7):20-33
张家军;闫君子;
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摘要
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24
高师音乐师范专业“T-O-P”教学模式建构研究
2022 Vol.36(6):44-57
程畅;徐哲亮;李广;
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摘要
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25
基于OBE理念的思想政治理论课教学探讨
2022 Vol.36(6):58-67
岳春;陈钧;
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摘要
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26
教育信息化2.0时代的学习系统变革与教师角色重塑
2022 Vol.36(6):68-80
谯小兵;李敏;
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27
小学说理式数学教学：涵义、类型与应用
2022 Vol.36(7):34-43
黄晓冬;林英语;
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28
因利乘便：教师轮岗背后的个体行动逻辑——基于浙江省11市的样本分析
2023 Vol.37(2):95-107
刘佳，朱夏瑜
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29
论科教兴国战略的实施路径
2023 Vol.37(4):1-13
廖其发
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30
共生理论视域下区域学前教育人才培养的问题审视与推进路径—以成渝双城经济圈高校为例
2023 Vol.37(3):78-87
胥兴春，左越
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