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中国式教育现代化背景下的高质量基础教育体系建设
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2023
Vol.37(6):1-9 |
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孔令帅，王超 |
[摘要] (4 )
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近二十年我国县域学前教育资源配置研究的进展与未来展望
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2023
Vol.37(6):10-30 |
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王声平，杨晓萍 |
[摘要] (3 )
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民国“儿童年”期间弱势儿童救济与保护事业的讨论与实践
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2023
Vol.37(8):12-24 |
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薛国瑞,王妤婕 |
[摘要] (4 )
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“双减”政策下教师课堂教学创新能力探究
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2023
Vol.37(6):55-65 |
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牛旭峰，夏海鹰 |
[摘要] (3 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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立德树人视域下高质量基础教育体系的构建
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2023
Vol.37(7):11-21 |
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冯永刚 |
[摘要] (4 )
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地方高职院校师范专业培养乡村高质量幼小师资的实施路径
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2023
Vol.37(9):59-66 |
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蒋平,卢玲,王箭飞 |
[摘要] (9 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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行动者网络理论视域下家校共育困境与纾困之道
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2023
Vol.37(9):13-25 |
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程晓莉,齐学红 |
[摘要] (14 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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新文科背景下教师教育课程思政建设的多重逻辑与发展策略
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2023
Vol.37(9):49-58 |
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赵佳丽 |
[摘要] (12 )
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小学生音乐素养的时代价值、内涵意蕴及测评要点
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2023
Vol.37(8):25-33 |
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祝彬,李健,汪宏 |
[摘要] (5 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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| 10 |
课程文化的内涵、价值取向与生成路径
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2023
Vol.37(6):31-42 |
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杨霞，范蔚 |
[摘要] (4 )
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| 11 |
课程美育理念的内涵、价值及实践路径
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2023
Vol.37(6):43-54 |
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余萍，殷世东 |
[摘要] (4 )
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| 12 |
幼儿入园焦虑成因及其缓解策略
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2023
Vol.37(6):88-100 |
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陈荟 |
[摘要] (1 )
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我国中小学生学业负担治理的历程回溯与困境突破
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2023
Vol.37(9):77-92 |
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雷亮,刘军,欧阳前春 |
[摘要] (14 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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| 14 |
我国校外培训机构治理的历史变迁与展望
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2023
Vol.37(9):93-106 |
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乐志强,尹科 |
[摘要] (30 )
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| 15 |
“新艺考”改革方案的多源流模型分析
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2023
Vol.37(9):107-119 |
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李健,聂磊,杨贤艺 |
[摘要] (16 )
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| 16 |
从学科综合到学科实践：新课程标准深化育人方式变革的新路向
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2023
Vol.37(9):39-48 |
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陈雪强 |
[摘要] (15 )
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乡村教师的现实境遇与人文关怀：生存质量的视角
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2023
Vol.37(9):67-76 |
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侯小兵 |
[摘要] (34 )
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| 18 |
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》探析
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2023
Vol.37(9):120-128 |
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汪立明,陈玉钰,李强 |
[摘要] (10 )
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风险社会大学生“公共人”意识的培育路径
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2023
Vol.37(8):96-107 |
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彭玉凌,彭波,夏咏梅 |
[摘要] (10 )
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| 20 |
解读学生成长百分等级模型:义务教育学校考试增值评价的突破口
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2023
Vol.37(8):108-119 |
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谢小蓉,张辉蓉 |
[摘要] (7 )
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| 21 |
留守经历影响学业成就的作用机制述论
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2023
Vol.37(7):22-43 |
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刘志军 |
[摘要] (66 )
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| 22 |
基于层次分析法的学生科学推理能力评价研究——以高中生物为例
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2023
Vol.37(7):44-58 |
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刘世玉,陈曦 |
[摘要] (10 )
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| 23 |
基础教育高质量发展:时代内涵、价值意蕴和实践取向
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2023
Vol.37(7):1-10 |
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李宜江 |
[摘要] (0 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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| 24 |
邓颖超的儿童工作理念和方法
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2023
Vol.37(8):1-11 |
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刘人锋 |
[摘要] (12 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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| 25 |
“双减”背景下城乡小学生学业负担及家庭参与管理的比较研究——以SX省JZ市为例考察
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2023
Vol.37(8):71-79 |
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白娴棠,刘卓瑜 |
[摘要] (10 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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| 26 |
铸牢边疆地区少数民族大学生中华民族共同体意识研究——以新疆地区为例
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2023
Vol.37(6):76-87 |
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郭亚萍 |
[摘要] (2 )
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迈向治理现代化:学前教育府际合作的现实检视与路径抉择
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2023
Vol.37(8):58-70 |
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刘友棚 |
[摘要] (9 )
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“双减”背景下学生数字素养的培育：缘起、模式构建和实践路径
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2023
Vol.37(9):26-38 |
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孟亚玲，史慧丽 |
[摘要] (11 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
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教师形象:内涵、特点与研究意义
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2023
Vol.37(7):75-91 |
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王志鹏 |
[摘要] (4 )
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| 30 |
高校劳动教育的生成逻辑、价值旨归与实践进路
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2023
Vol.37(7):116-128 |
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刘秀伦,冉晓菊 |
[摘要] (6 )
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