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2022年 36卷 3期
刊出日期：2022-03-20
教育与教学研究
教育与教学研究
1
论大学教学与科研的异同与协同
邓心强
2022 Vol. 36 (3): 1-14 [
摘要
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2
早期阅读教育对儿童精神的背离与回归
刘晓娟;卢清;王春燕
2022 Vol. 36 (3): 15-27 [
摘要
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23
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3
大学生批判性思维、学习投入与学习收获关系的实证分析及启示
裴昌根;罗凤霞
2022 Vol. 36 (3): 28-38 [
摘要
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4
基于“数字图像基础”混合教学满意度的影响因素分析
向朝楚
2022 Vol. 36 (3): 39-54 [
摘要
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5
教师教育信息化政策的伦理困境及应对
刘晓;张烨;汤永洁
2022 Vol. 36 (3): 55-67 [
摘要
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6
论新时代职前教师的高质量教育实践
郑庆全
2022 Vol. 36 (3): 68-84 [
摘要
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7
我国高等学校“微腐败”生成原因与治理路径——基于421项典型案例的分析
马寒;胡梦琪
2022 Vol. 36 (3): 85-96 [
摘要
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8
课例研究的内涵、实践范式与有效路径
张晓霞;赵文君;宁锐
2022 Vol. 36 (3): 97-101 [
摘要
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基于问题的课例研究过程探讨
徐华
2022 Vol. 36 (3): 101-105 [
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基于概念学习，促进学生数学思维发展——“轴对称现象”课例研究
何显佳;文俊;庄祖见;杨凌燕;曾川
2022 Vol. 36 (3): 105-110 [
摘要
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立足儿童诗教学，探索儿童个性化创编的策略——“儿童诗里寻宝”课例研究
郑燕红;郑雨鑫;邓萍;赵君;李秋平
2022 Vol. 36 (3): 111-116 [
摘要
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将传统文化融入识字教学,解决识字难问题的策略研究——“田家四季歌”课例研究
马兴兰;罗琴;罗馨;冯娣;谢婉玉;王锭月
2022 Vol. 36 (3): 117-122 [
摘要
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读写结合，构建指向高阶思维培养的课堂——“高中英语小说节选阅读”课例研究
高欢;涂静;王淼;吴莉;杨亚超美;张方秋池
2022 Vol. 36 (3): 123-128 [
摘要
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