[1] 李静,刘畅,侯福妍,等.我国留守儿童发展研究综述[J].高校社科动态,2017,28(1):28-30. [2] 李淑伟.浅谈留守儿童的心理健康现状及调查分析[J].中国现代药物应用,2015,9(4):246-247. [3] 杨慧.我国“留守儿童”研究综述[J].特区经济,2015,33(7):89-92. [4] 黄艳苹,李玲.不同留守类型儿童心理健康状况比较[J].中国心理卫生杂志,2007,21(10):669-671. [5] 胡艳.农村留守儿童心理健康状况的调查研究[D].南昌:南昌大学,2008. [6] 苏萍.农村留守儿童人格特征及心理健康水平研究[D].桂林:广西师范大学,2008. [7] 杨会芹,张波,郭雪萍,等.农村留守儿童心理健康状况及其影响因素分析[J].石家庄学院学报,2009,11(6):97-101. [8] 冯静,黄远春.贵州省黔东南地区初中留守儿童心理健康状况探析[J].教育教学论坛,2011,3(35):36-37. [9] 陈哲.农村留守儿童家庭亲密度和适应性与心理健康的关系研究[D].太原:山西师范大学,2012. [10] 刘润香,李文,涂威.高中留守学生心理健康状况调查研究[J].南阳师范学院学报,2012,11(2):99-101. [11] 赵丽丽.留守儿童的应对方式、人格特征及自我效能感与心理健康关系研究[D].蚌埠:蚌埠医学院,2012. [12] 柳友荣,张晶晶,桂胡蝶,等.中西部地区农村留守小学生心理健康状况的调查研究[J].池州学院学报,2013,27(6):111-115. [13] 董晓星,袁培云.转型时期农村小学留守儿童心理健康状况研究[J].黑龙江教育学院学报,2013,32(8):126-128. [14] 张帆,刘琴,郭雪,等.三峡库区农村留守儿童心理健康现状及其与心理弹性关系的调查 [J].重庆医科大学学报,2013,38(8):822-826. [15] 罗春花.少数民族农村留守儿童心理健康状况调查研究[D].重庆:重庆师范大学,2014. [16] 罗贵明.农村留守儿童的社会支持、应对方式与心理健康的关系研究[J].基础教育研究,2014,27(19):51-53. [17] 闫艳霞.农村留守儿童人格特质与心理健康关系研究[D].石家庄:河北师范大学,2014. [18] 胡义秋,朱翠英.不同学龄阶段农村留守儿童心理健康状况比较研究[J].湖南社会科学,2015,28(1):105-110. [19] 赵蕾,董玉霞,范勇,等.平度市农村留守儿童心理健康状况调查[J].齐鲁医学杂志,2015,30(3):294-297. [20] 胡洋,宇翔,廖珠根.中国农村地区留守儿童意外伤害发生率的Meta分析[J].现代预防医学,2015,42(23):4240-4243. [21] 陈玉林.留守儿童道德成长问题产生原因探究[J].郑州航空工业管理学院学报:社会科学版,2011,30(3):69-71. |