journal1 ›› 2012, Vol. 20 ›› Issue (3): 282-283.

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  • Received:2011-12-11 Online:2012-03-06 Published:2012-03-06

学习困难儿童智力、行为及家庭环境155例现况调查

李逸群   

  1. 徐州市妇幼保健院,江苏 徐州 221000
  • 作者简介:李逸群(1977-),女,主治医师,公共卫生硕士,主要从事妇幼保健专业

摘要: 【目的】 探讨学龄儿童学习困难的相关因素和干预策略。 【方法】 对155例学习困难儿童进行智力和行为测试、家长问卷、治疗与指导。 【结果】 155例学习困难儿童的总智商均值低于正常标准(P>0.01),其中边缘智商儿童占37.42%, 有两项以上行为问题的儿童占78.7%。 【结论】 说明儿童学习困难是多元因素所致,智力因素是先决条件,非智力因素诸如生长环境、教育环境、行为问题均是学习困难的重要因素。

关键词: 学龄儿童, 学习困难, 智力, 行为

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